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98件のセミナー
運動失調のメカニズムと治療アプローチ|脊髄小脳変性症の病態理解〜姿勢制御と運動学習から組み立てる評価と介入〜 講師:北山哲也先生
理学療法士

運動失調のメカニズムと治療アプローチ|脊髄小脳変性症の病態理解〜姿勢制御と運動学習から組み立てる評価と介入〜 講師:北山哲也先生

【バランス練習を続けても、立ち上がりも歩行も変わらない】理学療法士・作業療法士向けに、北山哲也先生が脊髄小脳変性症の運動失調の評価と介入をWEBライブで解説(見逃し配信2週間・返金保証つき)。

理学療法士・作業療法士のための緩和ケア領域におけるがん患者の疼痛や呼吸困難の考え方
理学療法士

理学療法士・作業療法士のための緩和ケア領域におけるがん患者の疼痛や呼吸困難の考え方

講師:井上 順一朗先生 神戸大学医学部附属病院 国際がん医療・研究センター  理学療法士 ==========

【※締切り間近】肩関節可動域制限に対する脊柱・胸郭の評価と運動療法〜上肢運動と体幹の関係性および連動性〜 講師:丹羽雄大先生
理学療法士

【※締切り間近】肩関節可動域制限に対する脊柱・胸郭の評価と運動療法〜上肢運動と体幹の関係性および連動性〜 講師:丹羽雄大先生

肩甲上腕関節と肩甲骨を出しても挙がりきらない――その制限因子を脊椎・胸郭の機能解剖から鑑別し、明日から使える介入まで解説。PT・OT対象、見逃し配信あり・受講料返金保証つき。

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|治療の実際
理学療法士

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|治療の実際

講師:冨田 昌夫 先生 びわこリハビリテーション専門職大学 理学療法学科 教授 =================

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|情動の見える化ー患者で確認ー
理学療法士

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|情動の見える化ー患者で確認ー

講師:冨田 昌夫 先生 びわこリハビリテーション専門職大学 理学療法学科 教授 =================

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|情動と自己組織化の発達学的知見
理学療法士

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|情動と自己組織化の発達学的知見

講師:冨田 昌夫 先生 びわこリハビリテーション専門職大学 理学療法学科 教授 =================

【※締切り間近】TKA・術前術後の評価と運動療法〜押し込まずに深屈曲を生む膝の運動学|関節可動域練習の新常識〜 講師:瀧田勇二先生
理学療法士

【※締切り間近】TKA・術前術後の評価と運動療法〜押し込まずに深屈曲を生む膝の運動学|関節可動域練習の新常識〜 講師:瀧田勇二先生

TKA後の可動域が深屈曲で止まる——その原因を膝の運動学から解き明かし、脛骨を押し込まない可動域訓練と荷重優先の週別プログラムまでを、瀧田勇二先生がPT・OT向けに解説します。見逃し配信・受講料...

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|生態心理学的知見と情動
理学療法士

クラインフォーゲルバッハの運動学に基づいた具体的な動作の誘導法|生態心理学的知見と情動

講師:冨田 昌夫 先生 びわこリハビリテーション専門職大学 理学療法学科 教授 =================

糖尿病の運動療法の続け方|低血糖・神経障害・末梢動脈疾患・腎症の病期別リスク管理〜合併症の評価と運動強度・中止基準の決め方〜 講師:鈴木啓介先生
理学療法士

糖尿病の運動療法の続け方|低血糖・神経障害・末梢動脈疾患・腎症の病期別リスク管理〜合併症の評価と運動強度・中止基準の決め方〜 講師:鈴木啓介先生

【しびれを訴えない患者さんほど、危ない】理学療法士・作業療法士向けに、鈴木啓介先生が糖尿病の合併症の評価と運動強度・中止基準の決め方をWEBライブで解説(見逃し配信2週間・返金保証つき)。

PT・OT・STが「離床」を基礎から実践まで深く理解するセミナー(Webセミナー)
理学療法士

PT・OT・STが「離床」を基礎から実践まで深く理解するセミナー(Webセミナー)

離床は、臥床により生じる様々な悪影響を断ち切る最も基本的な医療介入です。 本セミナーでは、離床を解剖学的に、生理学的に、病理学的に解説します。離床に関わる全ての療法士が知っておくべき知識と理論で...

PT・OT・STのための医療統計セミナー(Webセミナー)
理学療法士

PT・OT・STのための医療統計セミナー(Webセミナー)

臨床の療法士が「情報を正確に読み解く」上で必要な統計の基礎知識は実は案外シンプルです。基本に従って段階的に、そして、自分の臨床経験に似たケーススタディを通じて学ぶことで統計の実用性が見えてきます。

理学療法はどう生まれ、なぜ今の形になったのか― 技術・制度・呼称のルーツから考える理学療法の現在地と未来 ―(Webセミナー)
理学療法士

理学療法はどう生まれ、なぜ今の形になったのか― 技術・制度・呼称のルーツから考える理学療法の現在地と未来 ―(Webセミナー)

なぜ「理学」なのか。なぜ今この制度なのか。理学療法のルーツをたどり、現在の形の理由を理解し、これからの臨床を考えるためのセミナーです。

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