【高次脳機能障害シリーズ】失行症患者の行為の特徴

前回は、失行症の歴史に少し触れました。そこから、現在失行症にまつわる問題点として、検査結果と実際の生活内の行為の解離があることを指摘しました。また、現在研究領域における失行症の理解と、臨床現場での理学療法士などのセラピストの失行症に対する理解にも解離があるのが現状です。そこで、今回から、検査や評価結果から失行症を紐解いていくにはどうすれば良いのかを考えて行きたいと思います。

【メモリードリブン】国家試験まであと40日！「３つのつまづき」をおさえて点数アップ！

【高次脳機能障害シリーズ】失行症って担当した事…ほんとに無い？

今回から、左半球損傷で頻繁に見られる失行症について書いていきたいと思います！ 私が講習会などで失行症の話をするときに必ず、「失行症の患者をみたことがありますか？」と質問するようにしています。学校教育などで習う失行症と実際の臨床での失行症は、大きな違いを含んでいるので、今回はその点から書いていきます。

【メモリードリブン】学生からの質問 -「小児運動発達」「小児反射・反応」を3つの覚え方を駆使して！-

自分の身体に注意を向けるってどういうこと？

前回から、「注意障害」に関して話してきました。その中で、外部への注意と内部への注意に関して触れてきましたが、今回は内部への注意に関して書いていきたいと思います。内部とは、自分の身体へ注意を向けることで、感覚に注意を向けることもそのうちの１つに含まれます。

【メモリードリブン】学生からの質問 -「筋肉の起始・停止の覚え方」「長期記憶に入れるには？」-

【SPOT Writer】カへキシア（悪液質）の見分け方について

先週は、なぜ内部障害の方は筋力が増えにくいのか？について解説しました。その要因の一つとして悪液質というものがありました。悪液質と栄養障害ではなにが違うのか？評価も踏まえて参考になればと思います。

注意障害をみていく時のポイント！！

前回は注意の特徴について書いていきました。分かるようでわからない注意の障害がある患者さんをみていく時のポイントを今回は書いていきたいと思います。 皆さんも注意障害が楽にみられるようにポイントを整理してみて下さい。

【メモリードリブン】「記憶力＝丸暗記力」ではない！？　重要なのは”記憶する技術”

「記憶力＝多量なインプット」というイメージが先行しているかもしれません。 しかし「記憶術＝記憶する技術」である以上、単なる”多量なインプット”だけではありません。 本日は記憶力が”いい”状態を理解し、その上で前回の振り返りを兼ねた全体像を捉える重要性を伝えていきます。

【SPOT Writer】なぜ内部障害の方は、筋力が増強しにくいのか？？

皆さんも感じたことがあると思います。なぜ内部障害の方は、筋力が上がりにくいのか。考えたことはありますか？もともと筋力がなかったからだと決めつけないように考えていきましょう。