VR教材でPT学生の満足度は上がるが　小テストの成績は変わらず

経営に問われる「うちのリハ、費用対効果あるの？」──"健康な1年分"いくらで語るリハの経済的価値

「うちのリハ、費用対効果あるの？」――経営会議でそう問われ、口ごもった経験はないでしょうか。医療経済の世界には、この問いに答える共通の物差しがあります。"完全に健康な1年分"を1単位として介入の効果を数値化する「QALY（Quality-Adjusted Life Year：質調整生存年）」です。本記事では、海外のリハRCTがQALYで示してきた数字と、日本の制度がリハをQALY評価に乗せない構造的な理由を整理。そのうえで、自施設の前後比較で「QALY的価値」を語るための方法と限界を解説します。

先輩セラピストの技術をそのままコピーしてはいけない？模倣を「翻訳」に変える3つの問い

朝の申し送りで隣の先輩のリハをチラ見し、午後のセッションで再現してみる──新人・若手の臨床は、こうした模倣の積み重ねでできています。模倣そのものは悪くありません。問題は、私たちが「何を」「いつの基準で」真似ているのかを、自覚しないまま継承していることです。本記事では、教育学・社会心理学・PT教育の研究をたどり、「先輩のやり方を真似る」という当たり前の行為に潜む観察学習バイアスを言語化します。最後に、明日の臨床から使える「翻訳の3つの問い」をチェックリストとして提示します。

なぜあの先輩療法士は患者に信頼されるのか ── 治療的同盟の科学

生成AI革命：リハ領域における最新研究動向と臨床応用の進展

10分でキャリアの視野を広げる―「メンタリング・サーキット」が変える医療教育の未来

エビデンスに基づく実践に自信をつけるために｜EPIC尺度の可能性と活用法

【論文紹介 第4回】キャリアに関する情報収集源ではSNSをほとんど活用していない

本研究は理学療法士養成校の学生を対象としたキャリア調査研究である．第4回ではキャリアに関する情報収集源について結果を紹介する．

【論文紹介 第3回】起業や兼業に興味ある学生は２〜３割程度おり、パーソナルジムに興味ある傾向

本研究は理学療法士養成校の学生を対象としたキャリア調査研究である．第3回では卒業後の進路や興味ある専門分野，起業や兼業願望の有無とその内容について結果を紹介する．

【論文紹介 第2回】PT養成校学生が考える認定・専門理学療法士や修士・博士の必要性とは

本研究は理学療法士養成校の学生を対象としたキャリア調査研究である．第２回では認定・専門理学療法士や修士・博士の必要性についての結果を紹介する．